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publié le 09 Mar 2026 par Hélène HORSIN MOLINARO [1]

Reliquaire de sainte Ursule, région rhénane (reliquaire) et Paris (émaux), ca.1330-1350, Castiglion Fiorentino, Pinacoteca comunale © Sailko – Wikipedia Commons [2]
 répartition des échantillons discriminés en fonction de leur corpus géographique [3]
Matrice de corrélation des éléments de composition élémentaire [4]

Contenu principal

Description

Paris, XIVe siècle, lorsque l’orfèvrerie est un problème de discours et de méthode

Défendre l’interdisciplinarité des approches historiennes est un tournant méthodologique dans la compréhension des objets du patrimoine. Matières et usages ont ainsi contribué à une redéfinition socio-culturelle des objets, inventant de nouvelles grammaires de gestes et de symboles au XIVe siècle. A la croisée de l’histoire de l’art et de l’archéométrie, combiner les informations pose des questions d’interopérabilité et de compatibilité, qu’elles soient méthodologiques ou documentaires, et permet non seulement de résoudre les verrous que les résultats diversement obtenus rencontrent lorsqu’ils ne sortent pas du silo disciplinaire qui les a vu naître, mais aussi d’apporter une réflexivité croisée sur les pratiques et les données.

Cette ressource expose les problématiques posées par un corpus d’émail translucide produit à la fin du Moyen Age : de ses ressorts techniques à la manière dont l’historien est appelé à s’en saisir aujourd’hui, ce n’est plus uniquement l’exploration des objets dont il est question, mais bien les pratiques de l’histoire de l’art.

Contenu de la ressource :

  1. L’émail à la période tardo-médiévale : production et consommation
  2. Faire des émaux un objet de recherche
    1. Un problème de gothique
    2. L’art et la matière
  3. Proposer un autre gothique
  4. Conclusion
Fichiers et liens
Icône PDF Paris, XIVe siècle, lorsque l’orfèvrerie est un problème de discours et de méthode [5]

URL source (modified on 09/03/2026 - 13:34):https://sti.eduscol.education.fr/si-ens-paris-saclay/ressources_pedagogiques/paris-xiv-siecle-lorsque-lorfevrerie-est-un-probleme-de-discours-et-de-methode

Liens
[1] https://sti.eduscol.education.fr/utilisateurs/helene-horsin-molinaro?node=18986 [2] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/pedagogiques/18986/18986-buste-sainte-ursule.jpg [3] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/pedagogiques/18986/18986-acp-des-compositions-elementaires-des-emaux-repartition-des-echantillons-discrimines-en.png [4] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/pedagogiques/18986/18986-matrice-de-correlation-des-elements-de-composition-elementaire.jpg [5] https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/18986/18986-paris-xive-siecle-lorsque-lorfevrerie-est-un-probleme-de-discours-et-de-methode-ensps.pdf