L’académie de Toulouse vous propose une séquence ayant comme problématique « Comment dialoguer avec l'ordinateur de bord du rover pour rejoindre la fusée ? »

Elle amène les élèves à découvrir la notion d’algorithme en tant que suite d’instructions pour résoudre un problème. 

Un algorithme sous la forme d’un schéma (algorigramme) et d’un texte (pseudo-code) à interpréter permettra ensuite à l’élève de reconstituer et de tester un programme informatique. Le codage binaire et le code ASCII sont aussi étudiés dans les activités.

Vous trouverez aussi un document (Seq-5eme-Rejoindre-Fusee-PIX-Notes-a-enseignant.pdf) qui met en évidence le lien entre les activités proposées et la compétence « programmer » de PIX.

Bonne lecture