NORME(S)

Documentation

1. Tina ROEDER, designer, White billion chairs, Allemagne, 2009.

2. Chloé RUCHON, artiste plasticienne, designer et graphiste, Barbiefoot, France, 2009.

3. AUTODRAW, service en ligne proposé par Google, 2017.

Objectif

Engager une pratique expérimentale du design.

Demande

Vous abordez cette épreuve avec une posture d'enseignant capable de se projeter dans une

situation réelle en classe de Première STD2A. L'analyse croisée des documents fournis vous

permettra de dégager une problématique dans le champ du design. Cette problématique soustendra

la conception du dispositif pédagogique répondant à l'objectif énoncé ci-dessus.

Vos investigations et propositions seront exposées au jury de manière structurée (l'usage du

tableau pourra à ce titre vous aider). Votre soutenance comprendra :

- votre analyse enrichie d'apports culturels personnels,

- les objectifs spécifiques et les compétences que vous visez, ainsi que les modalités générales

d’organisation de votre séquence,

- le développement en particulier de l'une des séances de votre séquence pédagogique incluant

prérequis, planification du temps, dispositifs spatial et temporel, effectif, ressources, mise en

situation et actions des élèves, références convoquées et connaissances nouvelles acquises,

transversalités envisagées, type d'évaluation, coopérations au sein de la communauté éducative,

etc.