Voici un autre exemple de la méthode d’enseignement individualisé

que nous avions suivie dans la première partie de l’article «À la découverte du perforateur » (Technologie n°141).

Les TP présentés ici, associant analyse et travail graphique avec un modeleur, sont élaborés à partir d’une problématique industrielle – l’ouverture et la fermeture automatiques d’un portail de garage et débouchent sur les centres d’intérêt concernés. Ils ont été conçus pour les élèves de BEP et de bac pro EDPI.